【圣路易时报讯】惠特菲尔德中学（The Whitfield School）高二年级学生近日完成了一项为期两个月的跨学科英语单元课程“自我主张”（Assertion of the Self）。该课程融合了回忆录阅读、合作研究和数字故事创作，旨在探讨个人身份在战争、流离失所和政治动荡时期如何被塑造和表达。
在项目中，学生们以小组为单位，分别阅读了四本具有全球意义的回忆录：
- 《夜》（Night）——埃利·维塞尔（Elie Wiesel）著
- 《走向自由》（A Long Way Gone）——伊斯梅尔·贝亚（Ishmael Beah）著
- 《叫我美国人》（Call Me American）——阿卜迪·诺尔·伊夫廷（Abdi Nor Iftin）著
- 《我从未命名的猫》（The Cat I Never Named）——阿姆拉·萨比奇-艾尔·雷斯（Amra Sabic-El-Rayess）著
作为课程的最终项目，每个小组都创作了一个政治背景海报（political context poster）、一个多媒体展览（multimedia exhibit）以及一套精心制作的三集播客系列（three-part podcast series）。
这些项目将文学分析、历史研究、个人反思和专家访谈巧妙结合，展现了学生们对现实世界议题的深入理解和创造力。其中最引人注目的是名为《沉默的恐惧》（The Fear of Silence）的播客。这一播客由阅读《我从未命名的猫》的学生团队制作，讲述了作者阿姆拉·萨比奇-艾尔·雷斯博士（Dr. Amra Sabic-El-Rayess）在波斯尼亚种族灭绝（Bosnian genocide）期间的青少年经历。
在播客制作过程中，学生们不仅通过叙述和合作研究深入理解历史背景，还进行了原创访谈，包括与萨比奇-艾尔·雷斯博士本人以及惠特菲尔德中学人权与种族灭绝课程（Human Rights & Genocide）教师Michal Kwiecień博士（Dr. Michal Kwiecień）的对话。通过这些内容，学生们探讨了叙事（storytelling）作为生存、抗争和身份保存工具的力量。
你可以在SoundCloud上收听完整的《沉默的恐惧》播客系列：
https://soundcloud.com/lila-bell-383840971
这一跨学科单元充分体现了惠特菲尔德中学对体验式教育（experiential education）的承诺，鼓励学生积极参与现实世界议题，进行有意义的合作，并创作出具有全球相关性的真实作品。
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